Центральная районная библиотека

Какое представление о Великой Отечественной войне имеют подростки на исходе первого десятилетия XXI века? В год 77-летия Победы в Великой Отечественной войне 1941- 1945 гг. Центральная районная библиотека организовала анкетирование «Книги о войне в моей жизни», чтобы понять какой след оставило это трагическое, героическое, но столь отдаленное во времени событие, в памяти сегодняшнего молодого поколения, а именно подростков 11-15 лет.

Задачи: выявить уровень знаний и интерес подростков к событиям Великой Отечественной войны, установить мотивацию обращения подростков к литературе о Великой Отечественной войне, понять в какой форме они лучше воспринимают героическую историю нашей Родины: словесной или визуальной. Результатом анкетирования должен стать поиск более эффективных форм и методов в работе с литературой о Великой Отечественной войне.

Исследование проходило с 1 апреля по 1 мая среди школ города и района. Перечень вопросов в анкете следующий: Что значит для тебя ВОВ? Воевал ли кто-нибудь из твоих прадедов или дедов? Назови имена великих полководцев и героев ВОВ? Я читаю книги о ВОВ….? Какая книга о ВОВ произвела на тебя особое впечатление? Кто из героев книг о ВОВ тебе особенно запомнился? Какой художественный фильм о ВОВ произвел на тебя неповторимое впечатление? Назови героев фильмов о ВОВ, которые тебе особо запомнились? Почему ты отметил именно этих героев? Как ты относишься к тому, что в стране, победившей фашизм, появились неофашисты, скинхеды? Что, по-твоему, нужно сделать, чтобы на Земле больше не было войны?

Исследование позволило установить, что историческая память поколений не утрачена у большинства современных подростков. Школьники, в основном, знают историю своей страны и своей семьи, а также имена великих полководцев и героев Великой Отечественной. О событиях тех лет дети предпочитают узнавать чаще из художественных фильмов, реже из художественной литературы, что вообще характерно для мировосприятия современного ребенка. Многие подростки боятся сильных эмоций, переживаний, поэтому не хотят читать книги о войне, смотреть фильмы, что тоже отличает современных детей от их сверстников прошлых лет. В основном, дети понимают, что возрождение фашизма могут иметь непоправимые последствия. В то же время, даже небольшая часть детей, которые пишут, что относятся положительно к существованию в нашей стране неофашистов и скинхедов, как раз и может пополнить их ряды. То есть, библиотеки и школы должны вести систематическую работу по воспитанию толерантности. Необходимо не ограничиваться кампанейскими мероприятиями, а систематически и целенаправленно работать и с патриотической тематикой, постоянно продвигать лучшие книги о Великой Отечественной и Второй мировой войне в детское чтение.